{"id":8847,"date":"2024-06-28T13:33:18","date_gmt":"2024-06-28T13:33:18","guid":{"rendered":"https:\/\/formation-professionnelle.gouv.ci\/?page_id=8847"},"modified":"2024-09-20T11:23:59","modified_gmt":"2024-09-20T11:23:59","slug":"digitmetfpa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/formation-professionnelle.gouv.ci\/?page_id=8847","title":{"rendered":"DIGITMETFPA"},"content":{"rendered":"\t\t
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DIGITALISATION DES OUTILS DE PILOTAGE DE L\u2019ETFPA ET FORMATION A <\/strong>DISTANCE<\/strong><\/span><\/h4>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/strong>Contexte<\/strong><\/span><\/h4>

Depuis l’apparition de la pand\u00e9mie de Covid-19 en avril 2020, le monde entier a \u00e9t\u00e9 confront\u00e9 \u00e0 de nombreux d\u00e9fis. L’un des domaines les plus touch\u00e9s a \u00e9t\u00e9 l’\u00e9ducation, en particulier l’enseignement technique, la formation professionnelle et l’apprentissage. Les \u00e9tablissements de formation ont d\u00fb s’adapter rapidement \u00e0 une situation en constante \u00e9volution, passant de l’enseignement en pr\u00e9sentiel \u00e0 l’enseignement \u00e0 distance. Les apprenants, quant \u00e0 eux, ont d\u00fb s’adapter aux nouveaux modes d’apprentissage et aux nouvelles technologies, ce qui a entra\u00een\u00e9 des perturbations importantes dans leur parcours de formation.<\/span><\/p>

Plus de 1,3 milliards d\u2019apprenants dans le monde n\u2019avaient pas acc\u00e8s \u00e0 leurs lieux traditionnels d\u2019apprentissage. La C\u00f4te d\u2019Ivoire a \u00e9galement connu la fermeture des \u00e9coles impactant le respect du calendrier acad\u00e9mique dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignements techniques et professionnels.<\/span><\/p>

Durant cette p\u00e9riode, le num\u00e9rique a \u00e9t\u00e9 une valeur ajout\u00e9e certaine pour l\u2019ensemble des secteurs d\u2019activit\u00e9s en ce qu\u2019il a permis gr\u00e2ce au travail \u00e0 distance d\u2019assurer la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique au niveau de l\u2019enseignement mais surtout d\u2019assurer la continuit\u00e9 des activit\u00e9s dans le monde du secteur \u00e9conomique tout entier. Tirant profit des innovations technologiques, plusieurs institutions ont assur\u00e9es tant bien que mal la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019enseignement \u00e0 distance. Le Centre de Promotion des Nouvelles Technologies de l\u2019Information et de la Communication (CPNTIC) a contribu\u00e9 \u00e0 ces efforts avec une plateforme d\u2019enseignement en ligne, h\u00e9berg\u00e9e par ses soins.<\/span><\/p>

Douze (12) mois apr\u00e8s cette premi\u00e8re exp\u00e9rience et \u00e0 l\u2019\u00e8re o\u00f9 les acteurs s\u2019accordent \u00e0 une n\u00e9cessit\u00e9 de p\u00e9renniser les acquis de cette p\u00e9riode d\u2019exception, il s\u2019av\u00e8re n\u00e9cessaire de faire amorcer au sein du minist\u00e8re de l\u2019Enseignement Technique de la Formation Professionnelle et de l\u2019Apprentissage (METFPA), l\u2019\u00e8re Post-Covid19 domin\u00e9 par la digitalisation.<\/span><\/p>

Le METFPA se propose donc de r\u00e9aliser le projet de \u00ab digitalisation de l\u2019Enseignement Technique de la Formation Professionnelle et de l\u2019Apprentissage (ETFPA), de la formation \u00e0 distance et de la formation et l\u2019insertion des jeunes dans le num\u00e9rique<\/strong> \u00bb.<\/span><\/p>

\u00a0 \u00a0 \u00a0Objectifs g\u00e9n\u00e9raux et Sp\u00e9cifiques :<\/strong><\/span><\/h4>
  • Doter le METFPA d\u2019\u00e9quipements \u00e0 m\u00eame d\u2019assurer la disponibilit\u00e9 des services TIC n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019appui p\u00e9dagogique, \u00e0 l\u2019enseignement des TIC et \u00e0 la gestion du syst\u00e8me \u00e9ducatif. (par la cr\u00e9ation de salles multim\u00e9dia)<\/span><\/li>
  • mettre en place un dispositif de collecte, de stockage, de traitement et de diffusion de l\u2019information pertinente aux utilisateurs en particulier aux d\u00e9cideurs du METFPA ;<\/span><\/li>
  • automatiser les outils de gestion et d\u2019information du METFPA ;<\/span><\/li>
  • d\u00e9mat\u00e9rialiser les proc\u00e9dures administratives en vue de faciliter la vie aux citoyens ;<\/span><\/li>
  • faciliter l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des contenus \u00e9ducatifs de qualit\u00e9 adapt\u00e9s aux besoins des apprenants et renforcer l\u2019interaction entre formateurs et apprenants\u00a0;<\/span><\/li>
  • fournir des opportunit\u00e9s d\u2019apprentissage tout au long de la vie aux apprenants de tous \u00e2ges et de tous horizons\u00a0;<\/span><\/li>
  • renforcer la formation continue des enseignants en leur offrant un acc\u00e8s \u00e0 des ressources p\u00e9dagogiques en ligne et \u00e0 des formations \u00e0 distance.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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